“玉经磨琢多成器，剑拔沈埋更倚天”。为进一步打造学术型、专家型的教研团队，提升学校项目研究“自组织”团队的水平，2022年12月4日，济南市历下区盛景小学特邀山东省教育科学研究院张斌院长进行“教-学-评一致性”的专题培训，本次活动由业务副校长于立刚主持，高献校长、董君副校长、17名备课与作业一体化项目组成员及各学科教师代表参加培训，同时加入培训的还有济南市盛福实验小学领导及教师。
上午，张院长以《“教-学-评一致性”的含义与应用技术》为题，从“教—学—评一致性”的由来、含义和技术应用三个方面展开培训，给大家带来了一场精彩纷呈的盛宴，老师们洗耳恭听，积极互动，被张院长的精彩报告所吸引。
张院长在培训中指出：“新时代，作为教师要在理念和行动上进行转变，‘教—学—评一致性’的专业化教学方式是教师专业化教育的突破口。”强调“教-学-评一致性”应该包括学-教一致性、教-评一致性和评-学一致性三个维度。所教即所学，执教的过程即是评价的过程，把评价当作航标的指引，镶嵌到教学中去；所学即所评指的是学生的学习与学生学习的评价要匹配、一致，要基于目标对评价信息进行反馈，同时引发学生的自我评价，促进学生的学；最重要的是在评价中，学生能看见教师的教，反思自己的学，逐渐学会做自己的教师；教-学-评与教学目标要始终保持一致，以学生学习为中心，成就学生的学。”
下午，张院长结合详实的教学案例讲评，进行了实践层面的引领。在案例讲评中，就如何根据“教-学-评一致性”开展教育教学，如何将评价任务镶嵌到教学环节中，作了深入浅出、耐心细致地讲解，赢得了在场教师的共鸣。
高献校长用“高度、深度、宽度、温度”八个字，对本次培训活动进行总结，给予了此次培训高度评价，并对张院长百忙之中的到来表示感谢。高校长用三个境界表达了此次培训的感受：独上高楼，望尽天涯路，此次是培训，也是开启，是励志，更是定位；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，正是研究中的困难，折射出大家锲而不舍的执着与坚持；众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，折射出努力研究过后的惊喜。最后，高校长再次向张院长发出邀请，并表达对项目组满满的期待。
