青岛经济技术开发区实验小学教育集团在集团化办学的大背景下，以青岛市十四五重点课题《集团化办学背景下“3+C+C”教师培养模式》为着力点，以青年教师发展为突破口，构建起“三工程三研究”（读书工程、名师工程、青蓝工程，课程研究、课题研究、联合大教研）的发展框架，借力教育专家、发挥名师优势、组成师徒对子，激发教师专业发展的内驱力，深挖教师专业发展的潜力，凝聚团队专业发展的合力，提升了集团师资的整体素养，成效显著。
读书工程
集团干部、教师读书会在每学期开学前率先扬帆起航。经过时间的沉淀，老师们在日常读书中的所思所悟在交流中总会碰撞出新的火花。大家畅谈读书过程中的收获、反思及对工作的启发。新学期，向着新目标加速前进。
名师工程
重视名师带动作用，开展了近20次名师展示活动。
青岛名师陈一萱、市教学能手马琳等多名骨干教师跨校区讲课，普及示范优秀的教学模式，带动集团各校区教学水平提升。
青蓝工程
每学年开展“青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、教学相长、共同提高”的目标，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。
2022年集团校际间共结8对师徒，涉及6个学科。有5位徒弟在区级以上赛课中获奖，有2位徒弟获得角逐市赛资格。其中龙泉校区高华亭老师的徒弟牟娇老师在区青年教师基本功比赛中获区一等奖，并被推荐参加市赛。
课程研究
结合“十个一”行动项目开设节日课程，设置丰富多彩的实践作业，培养学生全面发展；打造海洋精品课程，加强海洋教育特色建设；加强人工智能教育，让学生近距离接触编程，提高学生信息素养；组建骨干教师团队，开发了篮球课程《带你玩转篮球》、“Q果源”劳动课程《四时田园》、假期课程、绿植课程，培养学生主动探究和实践能力。
课题研究
积极开展“问题式、互动式、启发式、探究式、体验式”、“草根”小课题研究，青岛市教育科学“十四五”规划重点课题《集团化办学背景下“3+C+C”教师培养模式》、青岛市教育学会课题《依托学校劳动实践（Q果源）基地，创新集团绿植教育的实践研究》、区智慧教育课题《核心素养与智慧课堂深度融合教学模式的建构研究》的研究工作顺利开展。集团将课题研究与教育教学有机结合，真正做到“以教立研、以研促教，教研相长”。
联合大教研
各校区教研组定期开展线上联合教研，以集体备课为载体，“定时间、定主题、定人员”有序开展教学研讨活动，在教研交流中产生碰撞，集体的智慧最优化；每学期，集团统筹安排公开教研活动，集备、课堂教学展示、评课、专题研讨，在集体共研中不断提升专业水平。
集团的集智聚力，多种平台的搭建，骨干教师队伍日益壮大，青年教师加速成长。2020年以来，1名教师评为市教学能手，1名教师成为区名班主任工作室主持人，2名教师成为区名师培养人；马琳老师和骨干教师团队参加了青岛市习作单元精读课例展示活动；高华亭老师青岛市小学语文“基于学习任务群的大单元教学实践”研讨活动中，进行了课例展示和经验交流；在区市优质课、一师一优课、基本功、公开课等各项比赛中，集团百余人次获得优异成绩。
集团化办学背景下，教师成长的平台更加广阔，资源也更加丰富。集团成员校之间建立紧密的关系，师资融通更加密切，集团共同体意识增强，产生强烈的团体归属感，由“我的教学”走向“我们的教学”，同心同向中共同前进。
青岛经济技术开发区实验小学教育集团 供稿
