问答：小屁孩之间的奇闻趣事

    导语：相信家有宝贝的家长们，都会遇到各种或大或小的问题，为了方便大家交流，我们建立了几个群，方便家长们彼此交谈，用自己的经验来互相帮助，每天群里都会有很多的问题，今天我们拿出了两个关于宝贝人际关系的问题，供大家参考。

　　Q1、今天宝贝和小区孩子玩儿，有个小姐姐不和他一起玩儿，他做了好多努力，可那个小姐姐还是不喜欢和他玩儿，孩子很苦恼，一直问小姐姐怎么不喜欢我？为什么不和他一起玩？我该怎么和孩子解释比较好？

　　答：您好，请问作为成人，您如果渴望和别人建立伙伴关系、但别人对您态度冷淡，您是什么情绪感受？

　　开始也许会沮丧，之后会反思为什么，在之后你会找到一个合理化理由（我又不是人民币，不会人见人爱的。亦或是我们倆气场不和，算了不骚扰她了等等~）。以上是成人话心理过程，作为孩子，正是卡在了一二阶段，这恰恰符合孩子自我中心阶段特点——难以换位思考，思考角度从自我出发。

　　孩子现在的苦恼正是因为在尝试思考，走出自我中心。不断的问您为什么就是表达思考的困惑与苦难，想尝试和您交流让您聆听他的观点。

　　所以家长不要急着给孩子答案，接受孩子情绪（尝试描述孩子情绪反应，“妈妈知道你现在很苦恼云云”），试图让孩子表达苦恼情绪，之后引导孩子说出自己的想法（反问问题，“那你认为为什么呢？”）。

　　注意一定要认真听孩子尝试思考后的答案（即使您认为荒谬），不要打击孩子思考的积极性。至于接下来的应对方法，相信不用你费脑筋，机灵的他，会自己找到答案的！

　　Q2、孩子20个月了，认生，不愿意和小区的孩子一起玩，硬把他们凑一起也是各玩各的，我要说和哥哥（姐姐）说再见吧，他马上就摆手再见，松了口气的样子，怎么办呢？怎样让孩子在外面像在家里一样，轻松快乐？

　　答：这个问题，与上面的Q1正好相契合，两个问题，都是关于孩子的人际关系方面的，不同的是，一个比较退缩，另一个比较主动，我们不妨来探究一下里面的深层机制。

　　首先，我们来说一下“情感抚养”这样一个东西，他会影响到一个人言语表达方式，社会性表达方式，成年后的发展，甚至下一代的认知方式。我们来看一下，抚养与说话之间的关系，举个例子：

　　场景一：宝贝由妈妈亲自抚养，妈妈会时不时的和自己说话，依恋关系建立的比较稳固；宝贝生活中有两个以上的家人，每天他一睁眼或者他一发出声音，就会有很多人来和他玩，即使他在睡觉的时候，他也能听到周围人之间的对话，耳边总是会有很多的声音。孩子在声音丰富、情感丰富的世界中长大。

　　场景二：宝贝的主要抚养人变为保姆、老人或者其他人，很难建立稳固的依恋关系，孩子只有在妈妈在的时候，才会稍微安心，随时担心妈妈会离开，外界的任何刺激都不及妈妈的陪伴来得重要。孩子的情感比较脆弱。

　　然后，两个宝贝都长到3岁了，这时，你猜测一下，面对一个陌生人，你说：叫叔叔。这两个孩子会出现什么样的反应？

　　场景一状况下长大的孩子，他会上下的打量你、观察你，然后嘴上也会很自然的说：叔叔好！如果你有进一步的交往行动，他也会很快适应你的友好，并且和你玩成一团。

　　场景二状况下长大的孩子呢？他会看你一眼，然后躲在妈妈的身后，偷偷的看你一眼，你不看他还好，若是目光对视了，他就会躲在妈妈身后一声不吭，任性一点的，会立刻使劲拉着妈妈离开，礼貌一点的原地等待，就是不理你。若此时说再见，宝贝会做出一个摆手的动作，然后迅速撤离。但是，在家里，当孩子和妈妈一起的时候，他就会非常自在的做自己想做的任何事情。

　　对比以上两种情景，我们就能够发现，一个情感丰富的抚养环境，对一个孩子的语言表达有多大的影响，而一个孩子的语言系统丰富之后，自然也会使得社会性的人际关系方面发展良好。

　　回归到问题中，我们看到问题中，家长强调说想要孩子在外面和在家一样放松，就可以知道，平时，宝贝在家中的环境，可能比较单一，和人直接交往的机会相对较少。

　　那么，应该怎么去做？

　　就像家长们讨论的那样，需要多带孩子去接触更多的人，他需要更加丰富的环境刺激，需要在群体中，丰富自己的经验，我们可以在家中多举办成年人的聚会，可以召集亲朋好友们时不时的小聚，也可以带孩子去外面与人接触。在接触过程中，我们不用要求孩子一定要说话、要主动做些什么，我们只需要自然的和人交谈，和人相处，慢慢地，孩子就会明白人与人相处中的快乐，也消除掉一些不必要的担忧。情感丰富的同时，语言系统自然会提高，人际关系能力相应的也会不断提升。

[责任编辑：杨凡、张云]

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